2º EP. Lengua. El Cómic. Comprensión Lectora

Tarea a realizar entre el 2 y el 14 de abril

Seguimos hablando de las onomatopeyas y los cómics. Debajo tenéis una historieta de cómic que quiero que leáis.

Cuando terminéis de leerla, contestáis a las preguntas de comprensión lectora que os he preparado. Para contestar solo hay que pulsar el enlace.

Enlace. Pulsa aquí

2ºEP. Lengua. Las onomatopeyas

Tarea a realizar antes del 2 de abril

¡¡Buenos días!! Cómo estáis? Espero que muy bien y con muchas ganas de trabajar. Seguimos trabajando en las tareas de Lengua del libro y hoy vamos a hablar de las onomatopeyas.

 Las onomatopeyas son palabras muy divertidas que imitan ruidos, voces de animales, sonidos, etc. Por ejemplo:

¡guau! Es una onomatopeya que imita el ladrido de un perro.
¡ring! Onomatopeya que imita el timbre de la puerta o el teléfono. 
¡buaaa! Imita el llanto de una persona.

Se utilizan mucho en los cómics porque al leerlas parece que estamos escuchando de verdad los sonidos... 

Para practicar las onomatopeyas, tenéis que hacer los ejercicios de la página 138 del libro del tercer trimestre de lengua. 

Cuando los teminéis les decís a los papás que hagan una foto y me la enviáis.

3º ESO. El Barroco II

Tarea a entregar antes del 2 de abril

Continuamos con literatura y el Barroco

Esta semana nos vamos a centrar en el estudio de los dramaturgos más importantes de la literatura barroca: Lope de Vega y Calderón de la Barca. Toda la información de los temas a desarrollar la podéis encontrar en el libro de Lengua y Literatura, págs: 225 y 226.

Por cierto, por si alguno se lo pregunta, los dramaturgos son los escritores que escriben obras de teatro.

En vuestro cuaderno tenéis que desarrollar los siguientes temas:

Lope de Vega:

1.     Biografía

2.     Obra:

a.     Temas de sus obras de teatro

b.     Personajes

c.     Estilo

d.     Investiga en internet los principales títulos de sus obras de teatro y anótalos.

Calderón de la Barca:

1.     Biografía

2.     Obra:

a.     Clasificación de sus obras y breve descripción

b.     Cómo son los personajes de sus obras

c.     Estilo

d.     Investiga en internet el título de alguna de sus obras

Para terminar copiáis y completáis en el cuaderno de Lengua el ejercicio de síntesis de la página 231 del libro.

 

El 2 de abril, jueves, haremos un examen sobre este tema. Estad pendientes del blog porque subiremos un formulario sobre el Barroco y tendréis que completarlo para poder evaluarlo.

1º ESO. Análisis morfológico

Tarea a realizar antes del 2/4

¿Qué tal os han salido los anteriores ejercicios? Espero que os acordárais de todo...

Otro ejercicio de morfología. Pincha el enlace de debajo y comienza el análisis.

pulsa aquí

1º ESO. Análisis morfológico

Tarea a entregar antes del 2/4

Continuamos los análisis morfológicos. Este ejercicio es similar al anterior:


pulsa aquí

1º ESO. Análisis morfológico

 Tarea a entregar antes del 2/4

Hola a todos de nuevo.

Vamos a practicar el análisis morfológico para que no se nos olviden las clases de palabras que hemos estudiado hasta ahora. Para ello os propongo realizar la siguiente tarea.



Pincha aquí

2º EP. Religión, Valores y Plástica. La lucha de Malala

Tarea para entregar antes del 30 de marzo

Hola a tod@s, ¿cómo estáis? Espero que muy, muy bien.

Como ya hemos hecho la comprensión lectora de Malala en Lengua, os propongo la siguiente actividad en la que vamos a trabajar las asignaturas de Religión, Valores y Plástica:

1º. Copiar este dibujo en un folio tamaño A4. A ver qué tal os sale. Prefiero que lo copiéis, porque muchos me habéis dicho que no tenéis impresora.

2º. Escribir en el recuadro las palabras que dijo Malala cuando le entregaron el Premio Nobel de la Paz (lo tenéis en el libro de Lengua, pág 137).

3º. Colorearlo.

4º. Hacerle una foto ya terminado y enviármelo a mi e-mail.

2º EP. Comprensión lectora. Malala

Tarea a realizar antes del 30 de marzo, lunes

 ¿Qué tal vais? Espero que muy bien y con muchas ganas de seguir trabajando.

Os propongo la siguiente tarea:

En el libro de texto de lengua, pág 137,  hay una lectura sobre una niña extraordinaria llamada Malala. 

Por favor, lee dos veces este pequeño resumen sobre Malala, pincha el enlace y responde las preguntas. 

Enlace. Pulsa aquí 

2º EP. Lengua. Control de ortografía

 Tarea a realizar antes del 25 de marzo

Vamos a repasar lo hecho hasta ahora de ortografía. Pincha en el enlace y comprueba lo que sabes.
 
Pincha aquí

2º EP. Ortografía g-j

 Tarea a realizar antes del 24 de marzo, martes:

Buenos días,

Hoy os propongo otro ejercicio de ortografía. En este caso vamos a refrescar el uso de las letras G y J.

Os mando el enlace, lo imprimís y lo haceís. Ya sabéis que me tenéis que enviar la foto del ejercicio ya hecho a mi e-mail: martatorrijoprofelucero@gmail.com. Yo os contestaré encantada.

Pincha aquí 

Si no podéis imprimir la ficha, la copiáis en una hoja a cuadros (así practicáis la caligrafía también), le hacéis una foto y me la enviáis. Algunos compañeros lo han hecho así. 

2º EP. Ortografía r - rr

Tarea a realizar el 24 de marzo, martes:

Hola, ¿cómo vamos?


Hoy os propongo imprimir esta hoja de ortografía y rellenar los huecos. A ver si recordáis el uso de la r-rr.



Pulsa aquí

Una vez hayáis imprimido y completado la ficha, me la enviáis a mi correo electrónico. ¡Gracias!

Si no podéis imprimir la ficha, la copiáis en una hoja a cuadros (así practicáis la caligrafía también), le hacéis una foto y me la enviáis. Algunos compañeros lo han hecho así.

2º EP. A bailarrrrrrrr

 ¡Esta tarea se puede realizar en cualquier momento! 


Para animarnos un poco os mando este vídeo de Chayanne, ¿os suena?.....

¡A bailar todo el mundo!!!!!!!!

3º ESO. Comprensiones lectoras y ficha de lectura

En vuestro cuaderno con buena letra, limpio y ordenado, teneis que realizar las siguientes actividades:

a. Contestar las preguntas 1-9 de la pág 64 (Bloque II), correspondientes a la Comprensión lectora de las págs. 62 y 63. 

b. Contestar a las preguntas 1-6 de la pág 238 (Bloque II), correspondientes a la comprensión lectora de las págs 236 y 237.

c. Acabar la lectura obligatoria del libro: No es un crimen enamorarse. Además tenéis que completar la ficha de lectura correspondiente que ya se os entregó el último día.

Ya sabéis, hacéis fotos de las actividades y la ficha y me las enviáis a mi e-mail. 

2º ESO. Comprensiones Lectoras y ficha de lectura

En vuestro cuaderno con buena letra, ordenado y limpio, teneis que realizar las siguientes actividades:

a. Contestar las preguntas 1-6 de la pág 125, correspondientes a la Comprensión lectora de las págs. 123 y 124. 

b. Contestar a las preguntas 1-5 de la pág 145, correspondientes a la comprensión lectora de las págs 143 y 144.

c. Acabar la lectura obligatoria del libro: Y ahora qué. Además tenéis que completar la ficha de lectura correspondiente que ya se os entregó el último día.

Ya sabéis, hacéis fotos de las actividades y la ficha y me las enviáis a mi e-mail.

3º ESO. Tema 9. El Barroco I

Vamos a empezar un nuevo tema: el Barroco. 

Lo primero que vais a hacer es visualizar el siguiente vídeo para tener una idea general.

https://www.youtube.com/watch?v=jfj-QfNcmpw

      
Ahora tenèis que desarrollar en vuestro cuaderno los siguientes puntos. Está toda  la información en el libro de texto:

       a. Contexto histórico (pág:220): 

                       Sociedad y cultura

      b. Características de la literatura barroca (pág 221): 

                        Temas

                         Nombra las dos corrientes literarias fundamentales del Barroco. 

       c. El teatro barroco o Comedia Nacional (pág: 223):

                       Principal autor

                       Estructura

                       Temas

                       Personajes

                       Estilo

         Corrales de comedia: ¿qué son?, ¿cómo se distribuía el público?, ¿dónde estaba el escenario?

Cuando terminéis me enviais foto del trabajo realizado a mi e-mail. Ya sabéis, letra clara y cuaderno limpio.

¡Ánimo a todos!

1º ESO. Actividades

Tenéis que hacer las siguientes acividades:

Comprensión lectora del tema 6, págs.: 125-126. Ejercicios 1-6 de la pág 127.

Comprensión lectora del tema 8, págs. 165 y 166. Ejercicios 1-6  de la página 167.

Acabar la lectura obligatoria del libro: El joven Poe: la mansión de los horrores y completar la ficha de lectura correspondiente que  se os entregó el último día.

Las comprensiones lectoras podeís hacerlas en vuestro cuaderno, copiando las preguntas y respondiendo a las mismas. Les hacéis una foto con el móvil y me las enviais a mi e-mail. También podéis enviarme un mail con las respuestas escritas directamente allí.

Una vez tengáis completa la ficha de lectura le hacéis una foto con el móvil y me la enviáis a mi mail antes del 23 de marzo.

Acordaos de añadir en mail vuestro nombre y el título de la actividad. 

2º EP. Plástica. Collage

 Tarea a entregar antes del 24 de marzo:

¿Cómo estáis?

Si os acordáis, nos quedamos terminando un collage que había en el blog de dibujo sobre una ciudad.

Como tenemos los blogs de dibujo en clase, os propongo realizar un collage similar de tema libre. 

Para ello necesitaréis un folio o cartulina blanca sobre el que tendréis que pegar casas, árboles, parques, personas, cualquier cosa que se os ocurra utilizando papel de periódico, pajitas de plástico, purpurina, algodón, botones.... lo que más os guste.

Si tenéis dudas podéis escribime un email y me preguntáis.

Os dejo un vídeo explicando cómo se puede hacer un collage

Os digo lo mismo que en anteriores trabajo. Una vez terminado hacéis foto del mismo y me la mandáis a mi e-mail.

¡Gracias!!!!!!!!!

2º EP. Lengua. Comprensión lectora

Tarea a realizar y enviar el 23 de marzo, lunes:

 ¡Hola!

Espero que os estéis organizando bien el trabajo. Tenéis muchos días por delante y es necesario que trabajéis en casa un ratito diariamente.

Para avanzar en el temario de Lengua y seguir con las comprensiones lectoras, me gustaría que abrierais el libro del tercer trimestre por las páginas 134 y 135 y leyerais en alto el cuento. ¡Os va a encantar!

Cuando terminéis (sin trampas, hay que leerlo todo que alguno a veces quiere ir demasiado rápido), tenéis que hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 136.

Cuando terminéis, hacéis foto de la página con los ejercicios terminados y me la enviáis a mi mail: martatorrijoprofelucero@gmail.com
 

2º EP. Religión y Valores. El valor de la empatía

 Tarea a entregar antes del 23 de marzo:

¿Hola, cómo va todo?

Espero que os estéis portando muy bien y ayudando en casa a los papás. Es muy importante trabajar todos los días un ratito para no perder la práctica y no estar "oxidados" cuando volvamos otra vez al cole.

El último día de clase de Religión y Valores estuvimos hablando de la empatía y os expliqué que era la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona y comprender sus sentimientos e ideas.

Os propongo ver el siguiente corto que trata precisamente de la empatía. A ver qué os parece.

Cuando terminéis de ver el corto, en un folio blanco, tenéis que:

1º Explicar con vuestras palabras el corto (2-3 líneas) que acabáis de ver.

2º. Hacer un dibujo de la parte que más os haya gustado.


Una vez tengáis el dibujo y la redacción, hacéis foto (bueno, vuestros padres o un adulto) y me enviáis la foto a mi e-mail.

2º EP. Lengua. Ejercicios del libro de Lengua de clase.

Tarea a realizar en la semana del 16 al 20 de marzo:


Como ya dijimos el último día de clase, tenéis que hacer los siguientes ejercicios en el libro. Acordaos que hay que hacer buena letra y tener cuidado con la presentación.

Espero que os salga todo muy, muy bien.


- Pág 94, ejercicio 14.
- Pág 99, ejercicio 4.
- Pág 120, ejercicio 6, 7 y 8.
- Pág 127, ejercicio 3.
- Pág 131, ejercicio 7.

Cuando terminéis los ejercicios en el  libro fotografiáis las páginas y me las enviáis a mi correo, acordaos que tenéis hasta el viernes 20 de marzo.

2º ESO. Teoría de la oración simple y ejercicios.

A continuación os dejo un vídeo de repaso de la oración simple para que podáis realizar los ejercicios que os dejo al final de la página.

Ejercicios a realizar:

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones simples:

Pedro estaba feliz en a clase de Lengua.
Mi vecino llegó cansado al partido.
Llovía abundantemente en Londres esta mañana.
Miguel compró un reloj a su padre.
Andrés fue al cine con su hermano

Las oraciones las analizáis en el cuaderno de clase, las fotografiáis y me enviás el documento a mi correo electrónico.

1º ESO. Comprensión lectora

Buenos días a tod@s,

Os envío una comprensión lectora para que la leáis. Una vez leída contestáis las preguntas y me enviáis las respuestas al e-mail que os indico arriba.

En el cuerpo del mensaje me escribís el nº de la pregunta y la letra de su correspondiente respuesta
1-a, etc

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    EL HALCÓN COMÚN O PEREGRINO
    En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la primavera. Macho y hembra se persiguen en raudos y acrobáticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza. Los científicos llaman paradas nupciales a estos juegos amorosos. Quien no haya contemplado a los halcones peregrinos ascendiendo en círculos perfectos, picando en caídas verticales y cambiando de manos, en pleno cielo, una presa recién capturada, no sabe lo que es la perfección, la velocidad y la agilidad en el vuelo. Durante toda la época de paradas nupciales, el halcón macho vigila constantemente para expulsar de su territorio a cualquier congénere que pretenda invadirlo. Los feudos de los halcones suelen tener de dos a cinco kilómetros de radio y sus propietarios no permiten a otros peregrinos cazar en el interior de sus fronteras. Con ello, los halcones delimitan la densidad de sus poblaciones, de manera que nunca resultan demasiado numerosos ni perjudiciales para las aves que constituyen su alimento.
    A principios de marzo, el halcón hembra -bastante más grande que el macho- deposita de dos a cuatro huevos en una oquedad natural e inaccesible del roquedo o en un viejo nido de cuervo. La incubación dura treinta y cinco días. Los polluelos aparecen cubiertos de blanco plumón durante las dos primeras semanas. La madre vigila afanosamente el nido, expulsando a cualquier presunto enemigo, aunque sea del tamaño de un zorro o de un lobo, como he podido observar en algunas ocasiones. El macho caza para toda la familia. Transporta las presas en las garras hasta las inmediaciones del nido, donde se las entrega a la hembra. Ésta se encarga de desplumar y despedazar las aves para alimentar a sus polluelos. 
    Durante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo de plumas. Al mes y medio, totalmente vestidos, están en condiciones de emprender el vuelo. Como puede observarse en las fotografías, los halcones jóvenes o inmaduros son de color pardo rojizo. Hasta después de la primera muda no adquieren los tonos grises y azulados de los ejemplares adultos. Un mes entero permanecen los jóvenes halcones viviendo en la roca paterna, después de haber abandonado el nido. Durante todo este tiempo son instruidos en la caza por los adultos. Para ello, el halcón macho suele transportar presas que deja caer en el aire, para que sus hijos las capturen en pleno vuelo. Paulatinamente, a medida que sus músculos y sus alas se fortalecen, los jóvenes halcones acompañan a sus padres en las cacerías.
            Félix Rodríguez de la Fuente

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PRUEBA DE COMPRENSIÓN 
1.Los halcones presienten la primavera en el mes de:
a) Febrero.
b) Marzo.
c) Abril. 

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2. Los vuelos acrobáticos de los halcones se llaman:
a) Preparación de la caza.
b) Paradas nupciales.
c) Perfección del vuelo. 

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3. Durante las paradas nupciales, el macho:
a) Vigila el territorio.
b) Realiza la caza.
c) Observa las presas. 

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4. Los feudos de los halcones suelen tener:
a) De 2 a 5 kilómetros de diámetro.
b) De 2 a 5 kilómetros de radio.
c) De 2 a 5 kilómetros cuadrados. 

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5. No dejan cazar a otros peregrinos para:
a) Mantener su territorio.
b) Demostrar su fortaleza.
c) Limitar la densidad de sus poblaciones. 

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6. ¿En qué mes pone la hembra los huevos?
a) En marzo.
b) En abril.
c) En mayo. 

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7. ¿Cuántos huevos pone la hembra?
a) De tres a cinco.
b) De dos a cuatro.
c) De uno a tres. 

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8. ¿Cuánto tiempo dura la incubación?
a) Veinticinco días.
b) Treinta días.
c) Treinta y cinco días. 

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9. ¿Quién suele cazar?
a) El macho.
b) La hembra.
c) Los machos jóvenes. 

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10. Los halcones jóvenes son de color:
a) Gris.
b) Azulado.
c) Pardo rojizo.

2º EP. Lengua. Ficha de cuento

Tarea a entregar antes del 23 de marzo:

Hola chicos, ¿cómo estáis?

Voy a ir enviándoos tarea poco a poco. Teneís que hacer cada día un poquito, no todo a la vez.

Lo más importante es la lectura diaria, 10-15 minutos en voz alta. Luego otro ratito de ejercicios de lengua.

Lo primero que os envío es la ficha de lectura del cuento que os entregué el último día que nos vimos. Tenéis que imprimirla y rellenarla cuando TERMINÉIS EL CUENTO. 

Tenéis de plazo para leer el cuento y rellenar la ficha hasta el 23 de marzo. Ese día les pedís a vuestros padres o hermanos mayores que hagan una foto de la ficha de lectura terminada y me la enviáis a mi e-mail.

¡Un beso muy grande y ánimo que sois unos campeones!!!!!


Ficha de cuento. Pinchar

Bienvenida

Bienvenid@s

FECHA EXÁMENES EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA ESO:

1º ESO: jueves 18/6 de 10 a 10.45h.

2º ESO: viernes 19/6 de 11 a 11.45h.

3º ESO: jueves 18/6 de 12 a 12.45h.

EVALUACIÓN FINAL-ORDINARIA ESO

Fechas de exámenes globales:

1º ESO: jueves 4/6 de 10 a 10.45h.

2º ESO: viernes 5/6 de 11 a 11.45h.

3º ESO: jueves 4/6 de 12 a 12.45h.

Os adjunto los criterios de calificación que seguirá el Departamento de Lengua y Literatura para evaluar vuestro trabajo a partir de hoy, 28/5, hasta el examen global y extraordinario de Compe de Lengua de 1º, 2º y 3º ESO:

Clases virtuales:

2º Educación Primaria: 

Para asistir a mi clase solo tienes que clicar en el enlace el día y la hora correspondiente.

Lengua
	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
10:30 11:15
11:30 12:15	LENGUA Entra en clase		LENGUA Entra en clase
12:30 13:15					LENGUA Entra en clase

Como tutora os informo del horario de clases virtuales de 2º EP. Para acceder a ellas, tenéis que entrar en los blogs de cada profesor y clicar en los enlaces correspondientes.

2º EP
	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
10:30 11:15				CCNN  MARTA O
11:30 12:15	LENGUA  MARTA T	INGLÉS  FÁTIMA Y  MARTA O	LENGUA  MARTA	MATEMÁTICAS  PEDRO	INGLÉS  FÁTIMA Y     MARTA O
12:30 13:15	MATEMÁTICAS  PEDRO	CCSS  PEDRO	INGLÉS  MARTA O		LENGUA  MARTA T

 

Educación Secundaria:

Para asistir a mi clase solo tienes que clicar en el enlace el día y la hora correspondiente.

LENGUA COMPENSATORIA ESO
	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
10:00 10:45	1ºESO Entra en clase	2ºESO Entra en clase		1ºESO Entra en clase
11:00 11:45					2ºESO Entra en clase
12:00  12:45		3ºESO   Entra en clase		3ºESO   Entra en clase

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Welcome back!!

Ya estamos de vuelta y con las pilas a tope, espero...  

A lo largo de esta semana os comentaré varias novedades importantes sobre la forma de dar clase a partir de ahora, por favor estad atentos.

Hoy, 14 de abril, actualizaré el blog con nuevas actividades que, de momento, me enviaréis como hasta ahora.

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Buenos días a tod@s,

¡¡¡¡Por fin han llegado las merecidas vacaciones!!!!!!

En EP he dejado una actividad de Comprensión Lectora de un cómic muy chula. Los únicos deberes que os pido que hagáis es leer. 

En 1º y 3º ESO, hay unos controles que tenéis que enviarme mañana como muy tarde. Tampoco tenéis deberes, pero os digo lo mismo, ahora que hay tiempo leed todo lo que podáis.

Yo seguiré por aquí por si queréis contactar conmigo.

¡¡¡¡Nos vemos el 14 de abril!!!!!

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¿Qué tal estáis? Espero que todos estéis muy, muy bien y animados a seguir trabajando. Como la situación de aislamiento se está prolongando, voy a ir subiendo más actividades en el blog tanto de EP, como de ESO.  

¡¡¡¡Seguid conectad@s!!!!

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Durante los próximos días vamos a tener que adaptarnos a una nueva forma de dar clase. Ante la imposibilidad de venir al Centro, vamos a impartir docencia de forma virtual. Espero que todos aprendamos y disfrutemos de esta nueva experiencia.

Cualquier duda o problema que tengáis podéis contactar conmigo a través de mi e-mail.
¡Ánimo chicos que entre todos vamos a hacer un trabajo genial!

Cómo enviar las tareas

ALUMNOS DE EP

¡¡¡Las tareas se irán actualizando!!!

Para evaluar las actividades, los alumnos,  deberán enviar un e-mail a: martat@sanjoselucero.com donde conste:

Nombre del alumno completo
Curso
Título de la actividad

EP: El plazo de presentación aparece indicado en cada actividad.

ALUMNOS DE ESO

¡¡¡Las tareas se irán actualizando!!!!

Para que la profesora evalúe las actividades, los alumnos deberán enviar un e-mail a: martat@sanjoselucero.com donde quede claro:

Nombre completo del alumno

Curso

Título de la actividad

ESO: Las actividades deben ser enviadas para su calificación en la fecha indicada en cada una de ellas.